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学会动态
延毕率60%左右,博士毕业为啥这么难?
by 李珊珊 李璐
读博需谨慎。
2025年单位GDP能耗下降目标3%,意味着什么?
by 郑颖 陈钰什
“十四五”已进入尾声,如何在“十五五”做好能耗”双控“与碳排放”双控“的平稳过渡。
王贻芳院士:人才评价最可靠指标是“小同行的脑袋”
by 倪思洁
无论经费、奖励,还是论文、技术发明、专利,任何物化的硬指标都会异化为让科研人员围着转的“指挥棒”,从而失去科研的本意和初心。
李言荣代表:高校工科改革的重点是“贯通本硕、粗化专业、多元师资”
by 李言荣
学科专业调整改革的着力点可以从小切口开始;可以从工科开始;可以从“松绑放权、贯通本硕、粗化专业、师资多元”4个点开始。
本科生再增2万?高校“掌门”和“大咖”回应扩招
by 倪思洁 赵广立 冯丽妃
在此次全国两会期间,“大学扩招”成为社会公众和教育界代表委员们热议的话题。
教育部部长怀进鹏:高等教育综合改革的3点考虑
by 赵广立
怀进鹏强调,我们既要继往开来,又要与时俱进,服务中国式现代化,建设教育强国。
考研国家线普降10分!研究生教育“大众化”了吗?
by 彭湃
根据我国的研究生招生计划管理制度,考研国家线是一种宏观调控工具。
他们别无选择,只能“学术不端”?
by 李珊珊
学术不端的背后,是研究者所面临的压力与诱惑。
C刊已成少数大佬的自留地?
by 张天祁
总体上看,C刊的发表已经形成了一个令人忧虑的闭环。
文科关停潮之后,轮到化学系了吗?
by 李珊珊
学科会有高潮和低谷,几乎每个经典学科都会不断经历一段时间的沉寂和积累。
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